Me esta pareciendo muy interesante leer el documento: "La nueva taxonomía", me esta presentando un panorama muy diferente al que aprendí en 1988 con la taxonomía de Bloom. Ya han pasado mas de 20 años desde entonces y las cosas han cambiado. Mas bien me pregunto en donde estaba yo que no me enteré de estos cambios.
Decidirse o no a involucrarse en una tarea.
Como docente siempre he supuesto que el alumno “debe” de interesarse por la tarea porque para eso va a la escuela y el hecho de que esté en un salón ocupando una butaca lo hace “interesado en todo lo que el maestro presente”. Pero la realidad es que nuestras aulas, en mis aulas y en todos los niveles, tienen alumnos que asisten solo porque alguien los llevó y no tienen la intención de interesarse y mucho menos involucrarse en el “reto” que el docente les presenta. Lo cual implica una doble tarea al maestro ya que además de planear los contenidos incluidos en el programa de la materia es necesario diseñar estrategias que provoquen en el alumno motivación a adquirir esos conocimientos. ¡Ardua tarea cuando además agregamos el factor las diferencias individuales y estilos de aprendizaje de los alumnos que están en nuestro grupo!
No hay comentarios:
Publicar un comentario